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1. 实用新型

KR2020110007170U 돋보기 겸용 숟가락 无效
标题翻译： SPOON结合MAGNIFYING GLASS
公开(公告)号：KR2020110007170U
公开(公告)日：2011-07-20
申请号：KR2020100000273
申请日：2010-01-12
申请人： 민수정
发明人： 민수정
IPC分类号： A47G21/04 , A47G21/06 , G06Q50/22
CPC分类号： A47G21/04 , A47G21/06 , A47G2400/12
摘要： 본 고안은 숟가락의 손잡이 윗부분에 플라스틱 돋보기가 결합된 것으로 식사할 때, 생선반찬의 가시를 발라내는 것을 어려워하는 남녀노소 누구나 숟가락에 장착된 플라스틱 돋보기를 이용하여 쉽게 생선반찬의 가시를 제거할 수 있도록 만들어져, 생선가시가 자주 목에 걸리는 사람이나 작은 가시에도 민감한 유아의 식도관련 질환사고의 미연 방지효과를 가져다주며, 어린이집이나 유치원 등의 보육시설에서 스스로 혼자서 식사를 해야 하는 어린이들에게 유용하다.
플라스틱 돋보기, 숟가락, 생선가시

2. 发明公开

KR1020150088933A 그라데이션을 이용한 문자의 획순 학습 방법 无效
标题翻译：使用分级教授书写字符的方法
公开(公告)号：KR1020150088933A
公开(公告)日：2015-08-04
申请号：KR1020140008816
申请日：2014-01-24
申请人： 민수정
发明人： 민수정
IPC分类号： G09B11/00 , G09B19/00
CPC分类号： G09B11/00 , G09B19/00 , G09B11/02
摘要： 본발명은적은수의색을이용하여명도의변화를통해하나의획 안에서의시작점과끝점을쉽게육안으로확인할수 있고, 획단위로그라이데이션을적용하여자연스러운문자의획 연습을할 수있도록하기위한문자의획 순서를연습하기위한방법에있어서, 문자의제 1획의시작점에서마지막획의끝점까지명도의단계를변화시키되, 하나의획 안에서최소 1회의명도변화가진행되며, 전획의끝점과다음획의시작점의위치가다른경우, 전획의끝점의명도값의다음단계를다음획의시작점에적용하는것을특징으로하는그라데이션을이용한문자의획순학습방법을제공한다.
摘要翻译：本发明提供一种用于使用灰度学习字符的笔画顺序的方法。该方法使用户能够通过使用少量颜色通过亮度变化用肉眼来一次确认起点和终点，并且使用渐变和练习自然特征来应用笔划。亮度的刻度从字符的第一笔划的起点改变到最后笔划的终点，并且至少一次执行一个笔画的亮度变化，并且如果前一笔划的结束点和下一个笔画的起始点具有彼此不同的位置，将上次笔画的终点的亮度值的下一刻度应用于下一笔画的开始点。

3. 发明授权

KR101365627B1 무지개색을 이용한 문자의 획순 학습 방법 有权
标题翻译：使用彩虹色来书写字符来制作笔画的顺序的方法
公开(公告)号：KR101365627B1
公开(公告)日：2014-02-20
申请号：KR1020120053634
申请日：2012-05-21
申请人： 민수정
发明人： 민수정
IPC分类号： G09B11/00 , G09B11/04 , G09B19/06 , G09B19/08
摘要： 본 발명은 유아시절부터 손쉽고 가장 빠르게 접해왔던 무지개색을 글자의 획순에 적용하여 아이들이 별다른 고민없이 자연스럽게 글자의 획순을 익힐 수 있는 무지개색을 이용한 문자의 획순 학습 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 문자의 획순을 학습하기 위한 방법에 있어서, 상기 문자의 획에 무지개색인 '빨간색','주황색','노란색','초록색','파란색','남색','보라색'의 순서로 영역을 분할하여 표시하되, 적어도 1획에 '빨간색'과 '주황색'을 포함하는 것을 특징으로 하는 무지개색을 이용한 문자의 획순 학습 방법을 제공함에 있다.

4. 发明公开

KR1020130129610A 무지개색을 이용한 문자의 획순 학습 방법 有权
标题翻译：使用RAINBOW颜色教授书写字符的制作方法
公开(公告)号：KR1020130129610A
公开(公告)日：2013-11-29
申请号：KR1020120053634
申请日：2012-05-21
申请人： 민수정
发明人： 민수정
IPC分类号： G09B11/00 , G09B11/04 , G09B19/06 , G09B19/08
CPC分类号： G09B11/04 , G09B19/08
摘要： The present invention relates to a method for teaching the order of making strokes in writing characters using rainbow colors which helps children to learn naturally the order of making strokes in writing characters by applying rainbow colors, which are easy and fastest to learn since toddlers, to the order of making strokes in writing characters. More specifically, the present invention provides a method for teaching the order of making strokes in writing characters using rainbow colors which marks by dividing regions in the order of 'red', 'orange', 'yellow', 'blue', 'navy', and 'purple' and includes 'red', and 'orange' in at least one stroke.
摘要翻译：本发明涉及一种用于教导使用彩虹颜色书写字符的笔画的顺序的方法，该彩色颜色帮助孩子通过应用彩虹颜色自然地学习写笔画的顺序，这是从幼儿学到的容易和最快速的写笔画的顺序。更具体地说，本发明提供了一种用于教导使用彩虹颜色书写字符的顺序的方法，所述彩虹颜色通过以“红色”，“橙色”，“黄色”，“蓝色”，“海军” 和“紫色”，并且至少在一个笔画中包括“红色”和“橙色”。

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