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1. 发明公开

CN117393002A 基于人工智能的朗读质量测评方法及相关装置有权
公开(公告)号：CN117393002A
公开(公告)日：2024-01-12
申请号：CN202311689472.8
申请日：2023-12-11
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
发明人：卢隆庆 , 傅海峰 , 张国勋 , 刘朗
IPC分类号： G10L25/60 , G09B19/06 , G10L15/00 , G10L15/26
摘要：本申请涉及语音分析技术领域，提供了基于人工智能的朗读质量测评方法及相关装置，该方法包括对待测评语音数据进行发音测评和语音特征测评，采用该方法能够实现对待测评语音数据的全面测评，提高朗读质量测评的精度，进而提高外语学习者的学习体验。

2. 发明授权

CN117393002B 基于人工智能的朗读质量测评方法及相关装置有权
公开(公告)号：CN117393002B
公开(公告)日：2024-03-05
申请号：CN202311689472.8
申请日：2023-12-11
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
发明人：卢隆庆 , 傅海峰 , 张国勋 , 刘朗
IPC分类号： G10L25/60 , G09B19/06 , G10L15/00 , G10L15/26
摘要：本申请涉及语音分析技术领域，提供了基于人工智能的朗读质量测评方法及相关装置，该方法包括对待测评语音数据进行发音测评和语音特征测评，采用该方法能够实现对待测评语音数据的全面测评，提高朗读质量测评的精度，进而提高外语学习者的学习体验。

3. 发明公开

CN117238321A 语音综合评估方法、装置、设备及存储介质无效
公开(公告)号：CN117238321A
公开(公告)日：2023-12-15
申请号：CN202311464948.8
申请日：2023-11-07
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
发明人：卢隆庆 , 傅海峰 , 张国勋 , 刘朗
IPC分类号： G10L25/60 , G10L15/02
摘要：本发明涉及数据处理技术领域，公开了一种语音综合评估方法、装置、设备及存储介质。所述语音综合评估方法包括：获取待评估的多种目标语音；基于各个所述目标语音分别对应的评估模式，通过语音评估API对各个所述目标语音进行评估，得到各个目标语音在对应的评估模式下的各项评估分值；对各个目标语音在对应的评估模式下的所述各项评估分值进行加权计算，得到各个目标语音在对应的评估模式下的评估结果；将所述评估结果所关联的目标语音传输至云端服务器；其中，所述云端服务器用于存储所述评估结果所关联的目标语音，以及利用物联网通信技术将存储的所述目标语音传输至语言评估平台。

4. 外观设计

CN307978888S 带听读背课程学习图形用户界面的手机有权
公开(公告)号：CN307978888S
公开(公告)日：2023-04-14
申请号：CN202230755256.9
申请日：2022-11-11
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
设计人：卢隆庆 , 傅海峰 , 刘朗
摘要： 1.本外观设计产品的名称：带听读背课程学习图形用户界面的手机。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序及通信。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中图形用户界面的内容及界面变化状态图。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.手机为惯常设计，省略后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。
6.图形用户界面的用途：本外观的界面为学生听读背课程学习系统应用界面。
其中主视图为听读背课程学习系统的主界面，展示课程名称及完成分数，在主视图中点击任一“课程名称”后进入界面变化状态图1，展示时间要求、“听”、“读”、“背”以及对应的完成分数；在界面变化状态图1中点击“听”后进入横屏状态下界面变化状态图2，展示听力课程内容及选项；在界面变化状态图2中点击“A”、“B”、“C”、“D”后进入横屏状态下界面变化状态图3，展示听力结果、“下一题”、“再试一次”；在界面变化状态图1中点击“读”后进入横屏状态下界面变化状态图4，展示朗读内容、“导读”、“示范”、“朗读”；在界面变化状态图4中点击“导读”后进入横屏状态下界面变化状态图5，展示导读内容；在界面变化状态图4中长按“朗读”后进入横屏状态下界面变化状态图6，展示演讲得分、“点击查看详情”及“再读”、“回放”、“下一题”；在界面变化状态图6中点击“点击查看详情”后进入横屏状态下界面变化状态图7，显示朗读详情；在界面变化状态图1中点击“背”后进入横屏状态下界面变化状态图8，展示背诵内容、“导读”、“示范”、“背诵”；在界面变化状态图8中点击“导读”后进入横屏状态下界面变化状态图9，展示导读内容；在界面变化状态图8中点击“背诵”后进入横屏状态下界面变化状态图10，开始录制背诵课程；在界面变化状态图10中点击“停止”后进入横屏状态下界面变化状态图11，展示背诵得分、“点击查看详情”及“再背”、“回放”、“下一题”；在界面变化状态图11中点击“点击查看详情”后进入横屏状态下界面变化状态图12，显示背诵详情。

5. 外观设计

CN307978887S 带诵讲课程学习图形用户界面的手机有权
公开(公告)号：CN307978887S
公开(公告)日：2023-04-14
申请号：CN202230754318.4
申请日：2022-11-11
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
设计人：卢隆庆 , 傅海峰 , 刘朗
摘要： 1.本外观设计产品的名称：带诵讲课程学习图形用户界面的手机。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序及通信。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中图形用户界面的内容及界面变化状态图。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.手机为惯常设计，省略后视图、左视图、右视图、俯视图以及仰视图。
6.图形用户界面的用途：本外观的界面为学生诵讲课程学习系统应用界面。
其中主视图为诵讲课程学习系统的主界面，展示课程名称及完成分数，在主视图中点击任一“课程名称”后进入界面变化状态图1，展示时间要求、朗诵课程名称、演讲课程名称以及对应的完成分数；在界面变化状态图1中点击朗诵课程名称后进入横屏状态下界面变化状态图2，展示朗诵课程内容、课程导读、示范及麦克风，界面变化状态图2中“X”部分可变；在界面变化状态图2中点击“带有麦克风标识的朗诵图标”后进入横屏状态下界面变化状态图3，展示朗诵录制界面，界面变化状态图3中“X”部分及马赛克部分可变；在界面变化状态图3中点击“停止”后进入横屏状态下界面变化状态图4，展示朗诵得分、“点击查看详情”及“再诵”、“回放”、“保存”、“下一项”，界面变化状态图4中“X”部分可变；在界面变化状态图4中点击“点击查看详情”后进入横屏状态下界面变化状态图5，可查看朗诵详情，界面变化状态图5中“X”部分可变；在主视图中点击说讲课程名称后进入横屏状态下界面变化状态图6，展示演讲内容、提示及麦克风，界面变化状态图6中马赛克部分可变；在界面变化状态图6中点击“提示”后进入横屏状态下界面变化状态图7，展示提示内容，界面变化状态图7中“X”部分及马赛克部分可变；在界面变化状态图6中长按“带有麦克风标识的演讲图标”后进入横屏状态下界面变化状态图8，展示演讲得分、“查看语音文本”及“再讲”、“回放”、“保存”、“结束”，界面变化状态图8中“X”部分及马赛克部分可变；在界面变化状态图8中点击“查看语音文本”后进入横屏状态下界面变化状态图9，显示演讲文本，界面变化状态图9中“X”部分及马赛克部分可变。

6. 外观设计

CN307971137S 带班级管理系统图形用户界面的手机有权
公开(公告)号：CN307971137S
公开(公告)日：2023-04-11
申请号：CN202230754362.5
申请日：2022-11-11
申请人：深圳市妙语教育科技有限公司
设计人：卢隆庆 , 傅海峰 , 刘朗
摘要： 1.本外观设计产品的名称：带班级管理系统图形用户界面的手机。
2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于运行程序及通信。
3.本外观设计产品的设计要点：在于屏幕中图形用户界面的内容及界面变化状态图。
4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。
5.手机为惯常设计，省略后视图、左视图、右视图、俯视图、仰视图。
6.图形用户界面的用途：本外观的界面为学生班级管理系统应用界面。
其中主视图为班级管理系统的主界面，在主视图中点击“公告管理”后进入界面变化状态图1，可查看系统已录入的班级公告；在主视图中点击“转让班级”后进入界面变化状态图2，提交转出老师的基本资料，包括名称及手机；在主视图中点击“合并班级”后进入界面变化状态图3，提交转出老师的名称及手机，以及可以看到合并班级提示信息；在主视图中点击“学生管理”后进入界面变化状态图4，可以看到审批状态；在主视图中点击“发布公告”后进入界面变化状态图5，提交编辑好的公告，包括公告类型、标题、内容、宣传照片，以及选择公告是否显示；在主视图中点击“基础资料”后进入界面变化状态图6，提交修改好的班级资料，包括城市、学校名称、年级、班级、学期，以及课程选择；在主视图中点击“作业管理”后进入界面变化状态图7，可查看学生作业的完成情况；在主视图中点击“解散班级”后进入界面变化状态图8，出现解散班级提示信息；在主视图中点击“练习管理”后进入界面变化状态图9，可查看练习课程名称；在界面变化状态图9中点击右上角“⊕”后进入界面变化状态图10，可新增练习课程，包括练习类型、练习标题、规定时间、练习内容；在界面变化状态图9中点击“查看”后进入界面变化状态图11，可查看已练习课程内容详情。

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