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    • 4. 外观设计
    • 带校园集控平台图形用户界面的显示屏幕面板
    • CN307933390S
    • 2023-03-24
    • CN202230550166.6
    • 2022-08-22
    • 青岛海尔空调电子有限公司青岛海尔空调器有限总公司海尔智家股份有限公司
    • 王正磊殷杰赵海龙甘晶张国栋强茜
    • 1.本外观设计产品的名称:带校园集控平台图形用户界面的显示屏幕面板。
      2.本外观设计产品的用途:用于实时监测校园中的空调的运行及室内温度、湿度、含氧浓度等全方位情况。
      3.本外观设计产品的设计要点:在于所示图形用户界面。
      4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。
      5.图形用户界面的用途:变化状态图1是“日喀则中学管理平台”的登录页;主视图是变化状态图1中输入正确的账号密码后点击“登录”进入的显示界面,当前显示了所有区域的全部设备开关机情况;变化状态图2是主视图中点击未带制氧机功能的卡片进入的显示界面;变化状态图3是主视图中点击带制氧机功能的卡片进入的显示界面;变化状态图4是主视图中点击“批量设置”进入的显示界面;变化状态图5是主视图中点击“能源设备”进入的界面;变化状态图6是变化状态图5(或变化状态图1)中点击查看“智慧场景”进入的显示界面;变化状态图7是变化状态图6中点击查看“课程场景”卡片进入的显示界面;变化状态图8是变化状态图7中点击查看“定时任务”卡片进入的显示界面,当前显示为“暂无定时任务”,变化状态图9显示了当处于“周定时任务”时的显示界面,变化状态图10显示了当处于“自定义任务”时的显示界面;变化状态图11是变化状态图8(或变化状态图1、5~7、9、10)中点击“数据管理”进入的“故障查询”的显示界面;变化状态图12是变化状态图11中点击“运行记录”进入的显示界面;变化状态图13是变化状态图12(或变化状态图1、5~11)中点击“系统管理”进入的“账号管理”的显示界面;变化状态图14是变化状态图13中点击“编辑”进入的显示界面;变化状态图15是变化状态图13中点击“角色管理”进入的显示界面;变化状态图16是变化状态图15中点击“新建”进入的显示界面;变化状态图17是变化状态图16(或变化状态图13、15、16)中点击“场景管理”进入的显示界面,当前应用场景为“课程场景”,变化状态图18显示了当应用场景为“定时任务”时的显示界面;变化状态图19是变化状态图17(或变化状态图18)中点击“场景设置”进入的显示界面;变化状态图20是变化状态图19中点击“课程场景”卡片中的“设置”进入的显示界面;变化状态图21是变化状态图20中“修改”进行参数时的显示界面;变化状态图22是变化状态图20(或变化状态图13、15、19)中点击“场景管理”进入的显示界面;变化状态图23是变化状态图22中点击“新建定时”进入的显示界面;变化状态图24是变化状态图23中新建“周定时”保存成功后进入的显示界面;变化状态图25是变化状态图24中点击“添加定时动作”进入的显示界面;变化状态图26是变化状态图25中添加定时动作保存成功后进入的显示界面;变化状态图27是变化状态图22中点击“自定义”并保存后进入的显示界面;变化状态图28是变化状态图27中添加定时动作并保存成功后进入的显示界面;变化状态图29是变化状态图28(或变化状态图13、15、19、20、22、24、26、27)中点击“区域管理”进入的显示界面;变化状态图30是变化状态图29中点击“移动至”进入的显示界面;变化状态图31是变化状态图29(或变化状态图13、15、19、20、22、24、26、27、28)中点击“设备管理”进入的显示界面;变化状态图32是变化状态图31中点击“添加网关设备”进入的显示界面;变化状态图33是变化状态图31中点击“调试”进入的显示界面;变化状态图34是变化状态图33(或变化状态图13、15、19、20、22、24、26、27、28、29、31)中点击“操作日志”进入的显示界面;变化状态图35是变化状态图34(或变化状态图13、15、19、20、22、24、26、27、28、29、31、33)中点击“系统设置”进入的显示界面;变化状态图36是变化状态图35中点击“修改”进入的显示界面。
      6.该显示屏幕面板用于电脑、平板、手机。